5月28日，记者从必赢626net入口首页获悉，该校新近成立了上海首家国际组织学院，也是拥有本硕博一体化人才培养体系的国际组织学院。这是必赢626net入口首页主动服务国家对外开放战略，贯彻落实教育部印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》以及中共上海市委教育工作领导小组印发的《上海高等教育质量提升十大专项行动计划实施方案（2023-2026）的通知》等文件精神的具体举措。

日益走向世界中心的中国亟需大量国际组织人才。当前，全球治理体系正在经历深刻变革。如何提高中国在全球经济治理中的制度性话语权，引领新一代国际贸易与投资规则的发展，是当下中国的重大发展战略和人才需求所在。党的二十大报告指出，以中国新发展为世界提供新机遇，推动建设开放型世界经济；积极参与全球治理体系改革和建设；推动构建新型国际关系。在此背景下，加快培养国际组织人才，特别是国际谈判人才、国际规则制定人才和国际争端解决人才，可以推动我国更加积极、深度参与各领域全球治理，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。

国际组织人才短缺制约我国更好地参与国际事务。我国目前在国际组织中的职员总数、规模和影响力都与我国的国际地位及缴纳的会费份额有相当大的差距。以联合国系统为例，2022年-2024年中国承担联合国会费比例为15.25%，约为4.381亿美元，位列世界第2，仅次于美国的6.93亿美元（占比22%）。但是，截至2021年12月，作为世界第一大人口大国、世界第二大经济体、联合国安理会常任理事国、联合国会费第二大缴纳国，中国在联合国系统仅有1336人，仅占比2.31%，其中供职联合国秘书处的非语言类中国籍专业人员更少，甚至不足百人，远低于其他国家的比例，在联合国的5个常任理事国中处于最低水平。相比之下，美国在联合国雇员5464人，占比9.4%位列第一；法国4398人，占比7.60%位列第二；非洲国家肯尼亚3660人，占比6.33%位列第三。而且，中国籍职员多以翻译、会务、后勤及维和军人为主，能够参与管理决策的中国籍管理人员很少，整体影响力有限，缺乏话语权。中国在国际组织中雇员人数及职级与中国高额的会费支出极不匹配，导致中国在国际组织的话语权受到制约，国际事务主导权难以得到充分发挥，负责任的大国形象难以有效彰显。培养和输送国际组织人才，能够提升我国在国际组织的影响力和软实力，提高我国在全球治理中的制度性话语权。

高校承担国家使命培养国际组织人才责无旁贷。党的十八大以来，国家高度重视国际组织人才的培养。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出：“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才”。2023年，教育部印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，进一步明确支持高校以特色优势学科专业为依托，建设国际组织学院等专业特色学院。2023年，中共上海市委教育工作领导小组印发《上海高等教育质量提升十大专项行动计划实施方案（2023-2026）的通知》，提出“特定领域急需人才精准培养计划”，要求“依托高校优势学科布局培养对应领域国际组织后备人才”。高校开展国际组织人才培养是国家战略发展的战略需要，同时又能深化高校教育教学模式的改革，推动学科专业的内涵式发展。

必赢626net入口首页是我国对外经贸人才培养的摇篮，注重培养学生“知识、能力、素质”协调发展，提升学生国际交往能力与专业实践能力，就业能力与创业能力，职业素养与社会责任意识，形成了特色鲜明的国际经贸应用型人才培养模式。据介绍，该校是WTO首批、中国唯一的世界贸易组织讲席院校，同时也是WTO全球7个培训伙伴中在中国内地设立的唯一区域培训合作伙伴（WTO亚太培训中心）。学校在WTO和国际经贸治理方面的传统优势，为开展国际组织人才培养奠定了良好基础。

国际组织学院（贸易谈判学院）是我国首家世贸组织教席承担单位和世贸组织在我国设立的唯一区域贸易政策培训合作伙伴（WTO亚太培训中心）。学院依托国内首家WTO教席院校、唯一WTO亚太培训中心和教育部中外人文交流中心“高层次国际化人才培养创新实践基地”等平台，重点面向国际经济组织，培养熟悉党和国家方针政策、了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才。

具体而言重点为国家和地方培养和输送五类人才：深谙国际事务、代表国家参与全球治理的人才；国际组织与全球治理领域的教学、研究人才；涉外经贸、法治和谈判领域的专业人才；非政府组织和涉外实务部门的管理人才；国际组织后备人才。该校国际组织学院将积极探索本硕博高度衔接、中英法三语结合、中外高校和国际组织联合培养、特色课程与拓展活动紧密结合、全日制培养与社会化培训相互支撑的国际组织人才培养模式。（光明日报全媒体记者颜维琦）